填报志愿二法
随着高考时间的临近，不少考生及家长来电来信咨询，今年高考志愿如何填报的有关问题。下面我们为考生填报高考志愿介绍一些参照办法。
一、“坐标定位法”。就是视纵坐标为考试成绩或人数，横坐标为时间顺序或分数段，将自己的学习成绩、班级的平均成绩、年级各分数段的人数、所在中学近3年高考各分数段上线人数，以及想要报考的大学近3年的录取分数线、平均分，绘成若干个坐标曲线图。通过比较，就可以清楚地看出自己的具体定位。这种方法操作起来比较简单，考生只要按照“坐标定位法”测算出自己的集团，如果一、二、三诊考试成绩一直高于这个分数线，高考发挥也比较正常，估计高考成绩在坐标中的定位分数也高于所报大学近3年的最低控制分数线，那就可以考虑报考。
在现行的招生录取制度中，存在着不同的批次，每一个录取批次都有很多学校，这就要求考生按上述方法对自己准确定位后，再选择学校。考生应根据自己的实力，选择主攻批次和副攻批次，扩大自己的选择范围，不要轻易地放弃，也不要随意填报。
二、“梯度排列法”。就是在同批次录取的院校中，合理地选择院校，并形成一定的志愿梯度顺序。考生根据自己的实力确定目标后，在同批次的院校中，按照院校实力、区域分布、考生流向，将同批次院校分成不同的层面；在每一个层面中选择一所院校，再将被选中的院校排列成合理的顺序，做到同批一、二、三志愿之间有一定录取分差。这样，一旦第一志愿高校因报考人数过于集中，自己未能被录取，还有机会按照志愿顺序被第二、三志愿录取。
[本文刊登于《招生考试报》（高中周刊）2005年第27期，在此推荐给广大考生、家长，供填报志愿时参考。推荐人：三台招办：吴智]
共 同 面 对
---写给高三同学及家长
到了高三，同学们经过十多年的“寒窗苦读”，站到一个重要机会的面前。当机会来临时，人的心理会发生各种微妙的变化，并可能影响到自己的学习。高考前有几次重要的考试，其结果并不能尽如人意，再加上一些人为因素（如有人会暗示“一诊很重要”、“二诊就已经能分出胜负”）的作用，有的同学会因此而彻底绝望，退出竞争；或担心不能充分发挥水平，开始患得患失；或显示出“坚强”的外表，即最终藏不住内心的紧张与恐慌。这个时候，一些来自家庭内容的矛盾往往会使同学们心头原本不小的累赘像雪球那样，越滚越大。而和谐的亲子关系与良好的学习方法、积极的心态一样，都是影响着同学们备考的重要因素。面对矛盾，我们该怎么做呢？家长又该如何帮助即将面临高考的孩子呢？
一场分工不同的“战斗”
每年高考前，总会有同学告诉我们：“一到高三，家里的变化就让人不得不紧张。平时爱看电视的妈妈不看了，爸爸说话的声音也小了。妈妈会不断地变化花样给自己做好吃的，晚上不是给自己端牛奶就是削水果。看到营养品广告，爸爸会经不起诱惑，弄一些回来。在家里，自己成了‘重点保护动物’。真的很害怕考不好，对不起他们。”面对父母无微不至的照顾，有的同学常常用对家长的不满，来发泄他们内心的不安。他们常说“你们不要管我……”、“你们烦不烦，就知道吃……”，令父母不知所措。
其实，高考是一场全家人共同迎接的“战斗”，大家只是分工不同而己---父母负责“后勤”，同学们在前面冲锋陷阵。在这场“战斗”中，大家尽力而为，互相沟通、配合。不论结果如何，其乐融融的家庭本身就是一种幸福。
与面子无关
我想，父母对孩子心灵最大的伤害，大概要算这样的话：“你看，你考这么差，我们家就没有你这么笨的，真不知道是不是我们当时抱错了！”、“你考这么差，我都没脸出去打牌了！”、“你看我们院子里，没有哪个家长像我付出这么多，没有哪个操我这么多心。看你考不好，你好不好意思？”、“我们家都没有出一个大学生，就看你了！”诸如此类的说法还有很多，家长也会不厌其烦地给孩子讲了一遍又一遍，以为这样才能“警钟长鸣”。
孩子们并非不能感知父母的良苦用心，只是，当他们背负着父母的“面子”、家族的责任时，高考备考将不再是一件轻松的事，他们也很难再做到心无旁鹜。其实高考就是高考，与面子无关，更与父母的面子无关。身为考生父母，与其说这些让孩子们不堪重负的话，还不如多听他们讲一讲学习中的快乐或苦恼，或者只是像孩子们希望的那样，让他们自己静静地备考。
机会一直存在
每当“一诊”结束，特别是“二诊”结束后，同学和家长就开始比照头一年的分数线，开始预测自己能否上理想的大学。考得好的同学，想“更上一层楼”；考得差的同学，开始紧张、焦虑，甚至放弃。这个时期是考生最需要支持和鼓励的时候，而有的家长会在不经意间唠叨：“二诊考成这样，还不到去年的专科线，唉……”情绪其实是会传染的，这样的叹息只会让原本无助的孩子更加失望甚至绝望。
曾经有一个同学的二诊的分数只够到上一年的专科线，班主任老师失望地看着他，冷冷地说：“明年你还得来找我！”因为这位老师来年将接手补习班。是放弃，还是放手一搏？选择的权力其实在同学们自己的手中。很幸运的是，这位同学并不相信别人的“预言”，当年的九月，他如愿以偿地跨进了一所重点大学。然而，并不是所有人都这样坚强，一些人在真正的比赛还没有开始时，就选择了退出。
如果同学们能够专注于每天的学习任务，学会分析自己在知识上的缺陷并及时弥补，全力以赴地付出，不论“战斗”中出现什么结果，我想大家都不会后悔。请一定记住：只要真正的“战斗”没有打响，胜利的机会就还存在。
家庭里的战争，没有胜利者
高考是一个机遇，也是一个挑战，在面临挑战的时刻，人都会变得好斗起来。家长们常反映，高考前孩子开始烦躁起来，动不动就发胜脾气。甚至有一些不堪重负的孩子会借机威胁父母。
有这样一个同学，初中时成绩很优秀。但对他父亲的管教方式有意见，在多次商量而父母并没有改变的意思之后，他开始与父亲“斗”。其实，同学们可用的“武器”很少，其中最重要的，也是最危险的“武器”就是同学们自己。因为父母往往对自己的孩子寄予厚望，牺牲自己，令父母失望就成了不少同学常用的“杀手锏”。如果不是这位同学自己在高三时讲述出来，可能没有人会知道原本优秀的他不来上学、不完成作业的真实原因。到了高三下半学期，他开始意识到问题的严重性，尽管他在最后的时间里想改变这一切，但最终还是与自己向往的高校失之交臂。
不论你是有意还是无意，当你变得让父母越来越担心，甚至你对失望时，你往往是在跟爸爸妈妈“战斗”。不要天真地以为你会战胜父母，因为家庭里的战争，从来没有胜利者。
高考前出现一些心理变化，背上一些心理包袱是很正常的。作为高中生，如果了解自己，明确自己的努力方向，知道每一天该做什么才能靠近自己的高考目标，那么就专注于自己能够把握的事，把其他的一切放在一边。而当家长的，了解自己的孩子，哪怕只是听听孩子诉说他们的喜怒哀乐，都比盲目批评的效果要好。千万不要慌不择言，想用“激将法”给孩子加油打气。要想打好高考这场“战役”，还得靠全家人一起努力。
[此文刊登于《高校招生》2005年1期，在此推荐给高三学子和家长，共同努力，迎接高考。推荐人：三台招办：吴 智]
接受你“不能” 改变你“能”
每当高考临近，不少学生还会出现食欲下降、夜不能寐、思维迟钝、坐立不安、学习效率下降等考试焦虑综合症，这一综合症使一些平素成绩优异、表现不俗的考生在高考中不能发挥出正常水平。因此，调节好考试心理，以最佳的心态驾驭考试是十分必要的。那么，如何调节出最佳的心态呢？
一、考前心态要做到“八个不”
1、不在乎，不马虎。就是一切不在乎，一切不马虎。“不在乎”是指在生活与学习的任何问题上，不论发生了什么，不论结果如何，都不在乎。因为，无论发生了什么，地球照样会转，太阳照样会出来。人生是一个永不间断的奋斗历程，你永远都会有新的机会与新的希望去重新开拓新的航程；“不马虎”是指在生活与学习的任何具体问题上，你都要高度重视，尽最大努力使事情向好的方向发展，永远不懈怠，不放弃。“不在乎”使你坦然、不旁鹜，“不马虎”使你的考试越来越成功，使你的人生越来越精彩。做到永远允许失败、永远争取成功。用一句话来概括“不在乎，不马虎”，就是“重要的不是发生了什么，而是如何使事情从现在开始向好的方向发展”。
2、不紧张、不放松。就是面对考试，既不紧张焦虑、心神不宁，也不过于放松，无所事事，甚至听天由命，一点紧张感都没有。人在紧张的时候，血压会上升，心跳加快，呼吸加深，血液中的带氧量增加，因而会增强大脑的兴奋性，利于开发大脑的潜能和智能的发挥。但是，再紧张过度或者是持续高度紧张时，机体的能量消耗就会超过一定的度，此时，大脑的功能就会转为衰退，效率就会下降。因此，最佳的状态就是保持适度的紧张。
3、不想前，不想后。就是面对即将到来的考试，即不要后悔过去这个没努力，那个没做好，也不要担心以后的考试结果。过去的事情已经发生，是不可改变的事实，所以，后悔是毫无意义的。尚未到来的考试结果是一个未确定的状况，现在就为此透支精力，伤筋劳神，也是毫无意义的，你所能做的和应该做的就是抓住现在，抓住每一个此时此刻，用平静的心情，尽力做好眼前的事，做好当下的冲剌，尽可能使事情向好的方向发展。行动可以化解焦虑，行动可以化解可能的危机，行动才是让你取得考试成功的最终、最有效的法宝。请您牢记：“我紧张，所以我立刻行动！”
4、不想高、不想低。就是面对考试升学，以及一切考试，不要将目标定得太高，也不要把自己的水平估计得太低。考前关键时刻，不要被周围的言论左右，尽量使自己保持轻松和超脱，要准确定位好自己的水平，努力做最好的自己，发挥出自己最好的水平就是最理想的结果。要牢记：“假如我一定会失败，那我就设法让我的失败变得不要太失败，假如我一定能成功，那我就设法让我的成功变得更成功！”
二、考前行动要做到“五个好”
1、要把错题做好。意思是将过去考试或作业中做错的题目重新复习一遍。
2、要把话说说。意思是平时尤其是考前一段时间，应注意说话方式，多赞美别人，以赢得宽松的心理环境。千万不要三句话得罪两个人，弄得心境不佳，影响考试发挥。
3、要把地扫好。意思是要用平常心对待各种考试，考前仍然保持正常的生活节奏，搞好自我卫生，做一些力所能及的家务活。
4、要把身体练好。意思是越是临近各种考试，越是要注意锻炼身体，良好的身体状态是良好心态的基础。
5、要把关系搞好。意思是临考前要多关心帮助他人，对他人的帮助要多感谢，对他人无理要求及压力要顺其自然，切勿争执。
三、考试当中要保持“九个三”
1、保持三静。静气、静思、静息。静气是指考前要宁静、心平气和、保持身心松驰愉快、忌大吵大闹；静思是指考前要静静地回忆所学过的知识及所做过的有价值的题目，在不受外界干扰的情况下静思静想；静息是指考前要保持平静的呼吸，可以通过做深呼吸即将注意力放在自己的呼吸上来达到呼吸的平静，进而促进身心松驰。
2、通览全卷、树立三心。要有信心能考好、要能专门全神贯注、要持恒心不提前交卷及放弃。
3、认真审题、注重三看。要看清楚、看懂、看透，不要大而化之有疏忽还自以为看清楚了。
4、整体把握、坚持三立。立足中下题、立足一次成功、立足左右脑结合、全脑并用。
5、粗略分类、把握三先。先熟（易）后生（难）、先想后写、对待难题要先猜后证。
6、探索途径、运用三法。整体综合法、解剖分析法、两头凑凑法。
7、灵活解题、学会三步。跳步解答、退步解答、倒步解答（不钻死胡同）。
8、攻克难题、善于三抓。抓层层分解、抓角度转化、抓内在关键。
9、细心检索、勤于三查。查思路对否、查运用恰当否、查有无笔误。
四、化解考试焦虑“九大法”
考试焦虑综合症是指由于对考试的担心和恐惧而产生的一系列不良的生理和心理反应。生理反应可表现为食欲下降、恶心呕吐、头昏脑胀、失眠心慌、发热无力等；心理反应表现为对考试结果的超前担心、思维迟钝、大脑的工作效率下降，难以进行正常的学习与考试。引起考试焦虑综合症的原因主要有三方面：一是诱因，即诱发过去某一次考试失败所致的创伤性经历；二是外因，即家长、老师及环境，仅以成绩论成败或过分强调考试对人生发展的意义；三是内因，即考生对考试不正确的思维方式与态度。有效的预防与化解考试焦虑的方法，主要有以下几个方面：
1、“用动作改善情绪”。平时要是垂头丧气，情绪自然不好。所以要提醒自己常常抬头、微笑，如此动作，情绪就会不知不觉调整过来。尤其是临近考试和进入考场时，要抬头挺胸、面带微笑。
2、“注意我所要的而不我所恐惧的”。考生不要想万一考试时我紧张怎么办，万一考不好我怎么办，而是要想万一我超常发挥会怎么样。现在离考试很近了，不要想我还有多少题目没有看，而是应该想在最后的复习时间里还能做什么事、做哪些题，还能有多大进步。
3、“要学会问问题”。思考就是大脑对自己提问题的过程，情绪不好就是因为自己问错了问题。不要问为什么这么糟糕，为什么考不好，而要问自己如何才能使事情变得更好，如何才能考好，这样才能积极地将眼光面向未来，以解决问题的心态去解决问题，使事情向好的方向发展。
4、“学会利导思维”。任何事情都有正反两方面，要找出利于自己的方面，把事情往好的方面想。比如说前面一次考试考差了不一定是坏事，它可以迫使你发现问题所在，使你的努力、勤奋变得更有针对性。只要你愿意而且知道该怎么去提高自己，以后的考试就可能会创造奇迹。
5、“学会伸懒腰”。当出现紧张和焦虑时，可有意识地稍用劲伸一下懒腰，然后深深地吸气，再慢慢地呼气，反复多次就可以放松紧张的情绪。
6、“学会紧张后放松法”。先使上肢紧张用力持续八秒钟后再慢慢地放松，反复三次，然后，再同法依次将头面部、劲部、腹部、下肢肌肉进行紧张后放松训练。
7、“学会意想放松与自我暗示”。舒适端坐或平卧，轻合双眼，行深呼吸后，依次由头到脚意想放松，并默念“放松、沉重”，体验放松舒适的感觉。另外还要学会进行自我暗示：早晨或晚间在卫生间里对着镜子大声说：“我再也不会紧张了！”、“我的一切会越来越好，我一定会成功！”、“不管他人怎么对我，我一定会努力，一定会成功！”……声音越大越好，反复持续五至十分钟。
8、“回忆成功，增强自信”。考前多回忆一些过去成功愉快的学习与考试的体验。如回忆过去一次考试成功的景象和心境，回忆一次因成功而受到表扬和奖励后的愉悦心情，增强自信心。
9、“接受专业指导”。在必要的时候考生要接受心理老师咨询辅导或者接受催眠师催眠治疗增强考试竞技能力。
[此文刊登于《高校招生》2005年6期，在此推荐给即将参加高考的考生，供考前借鉴，调整好心态，考出最佳成绩。推荐人：三台招办：吴智]
志愿梯度 “三板斧”
院校梯度两种方法拉“距离”
名词解释：院校梯度是指在同一批次的院校中，在录取时形成的分数之间的差异，这种分数高低的差异就称“院校梯度”。如同是“211”或“985”工程的院校，北京大学和清华大学每年在各地的录取分都要比其他院校高，它们和其他院校之间的分数差异可以说就是院校梯度的体现。
在填报志愿时，我们首先要强调的是第一志愿的重要性，因为每年很多高校录取时，第一志愿就满额，所以就无从说第二或其他志愿了，也就无所谓志愿院校梯度了。2004年河北省高考第一志愿的满额率统计显示：本科一批A录取中，文史类、理工类一志愿满额率为100%、93.1%，本科一批B一志愿满额率78%。本科二批A文史类、理工类一志愿满额率为92%、87%，本科二批B，一志愿满额率降到了48%。上述统计表明一志愿满额率高，一志愿的成功与否直接关系到考生所能录取的批次。填报不妥当，即使超过本科一批控制线，也可能跌到本科二批、专科层次，甚至落榜。如在本科一批A文史类中一志愿满额率为100%，也就是说第二志愿一般就失去了作用。因此，填报一志愿时必须尽可能地参照相关院校近几年一志愿满额率等数据，力求科学、客观，争取一炮打响。
虽然第一志愿满额率较高，但在每年的录取中，总有部分院校第一志愿生源不足，要录取第二或第三志愿，甚至通过调剂、降分才能完成招生计划。因此，在你第一志愿落空时，这些院校还可能在第二、三志愿还能给你一个机会、一线希望。但在填报时，一定要讲求技巧，拉开梯度，慎重填报第二、三志愿。下面就介绍两种常见的填报方法。
一、政策填报法。这种填报方法就是要读懂各院校的招生政策，比如哪些院校明确规定不接受第二或其他志愿的考生，哪些院校可以接受第二或其他志愿的考生。在本科一批中，有的院校（一些国家“211”工程的院校和国家重点院校等）由于学校整体实力强，往往第一志愿生源充足，所以一般就不录取第二志愿考生。但有些院校为了提高生源的质量，每年在第二志愿中择优录取部分高分考生，这样的院校很少，掌握这些院校的信息后，如果你没有把其作为第一批次的第一志愿，但作为第二志愿也不失为一种理想的策略，这就是政策填报法。
每年都有一些考生都因为有这些政策的照顾而没有落榜。2004年河北一理科考生成绩为632分，超出河北本科一批控制线42分。在本科一批A中选报了哈尔滨工业大学，该校2003、2002、2001、2000年的理科调档线分别高出当年的本一控制线51、0、44、49分，从前4年的调档线来看，有3年超过本一控制线44分，第一志愿填报该校有一定的风险，但考生想撞撞运气，还是把其作为第一志愿。第二志愿填报的是中国矿业大学（徐州），其理由是：中国矿业大学（徐州）2003、2002、2001、2000年在河北的理科调档线高出当年本一控制线分别为1、0、30、3分，4年中有3年接近本一控制线，这就说明该校有近几年生源相对稳定。并且通过查阅该校招生章程得知，该校录取原则是“以‘按志愿、按总分’的原则公平、公正确定考生录取与否和录取专业。优先录取以第一志愿报考的考生，并安排有适当计划录取以第二、三志愿报考的高考成绩优异的考生。学校志愿级差拟为10分，专业志愿级差拟为5分。”也就是说该校安排了适量计划用来录取第二、三志愿的优秀考生。
2004年哈尔滨工业大学调档线643分，考生第一志愿未能如愿。中国矿业大学（徐州）调档线是601分，高出本一控制线11分，从调档线分析该校第一志愿应该满额。但考生还是被二志愿中国矿业大学（徐州）录取到了工商管理专业。
因此，了解了哪些学校招收二、三志愿的考生的信息很重要，填报二、三志愿时可查阅该校的招生章程。
二、常规填报法。常规填报法指第二志愿选择一些几年来生源不足的院校。这些院校主要集中在农、林、矿、油等院校，或者是边远地区、名气不大的院校。
如2004年河北省本科一批A理工类院校有8所第一志愿生源不足，农业、医学、师范类院校就占了5所。某中医药大学、某农业大学、某师范大学招生计划数分别为8、3、28人，其调档线刚为本科一批控制线（590分），而第一志愿上线考生分别才4、2、21人，很明显，这些院校的第一志愿生源不足，考生如果将其作为第二志愿的话，一旦第一志愿失手，第二志愿或许还能补救到位。
专业梯度“冷热”合理搭配
名词解释：专业梯度是指在同一院校中的各个专业，在录取时形成的分数差异，这种分数高低的差异就称“专业梯度”。
专业梯度主要的表现可以说是“热门”与“冷门”的关系，所以在处理专业的梯度中，主要也就是要处理好“热门”与“冷门”的关系。一方面我们既要敢于选择那些就业前景好的“热门”专业，但也不能“一热到底”，要适当填报一些“温度不高”的专业，这样才不至于产生第一“热门”无望而其他志愿都“无用”的结果。如果我们的第一志愿是那些“热门”的话，第二专业要填相对“冷一点”的专业。目前，很多学校设立了一个专业志愿级差，规定如果A考生第一专业志愿落选而要录取到第二或第三某专业的话，就要在考生总分中减去级差分数后，再和其他第一志愿填报某专业考生的分数进行排序，按分数高低进行录取。这种以级差的方式来解决专业录取，从某种程序上来说，就是解决“热门”与“冷门”的关系。如上文中的中国矿业大学（徐州）就有这样的规定“专业志愿级差拟为5分”，也就告诉考生，如果要录取到第二专业，就要在你的成绩中减去5分，再和那些把你第二志愿填报在一志愿的考生的分数进行排序录取。
2003年河北一理科考生，成绩为543分，高出当年本科一批控制线30分。考生在本科一批A中填报了西北工业大学，在本科一批B中第一志愿填报了长安大学。2003年西北工业大学在河北的理科调档线为545分，该生未能被该校录取，而长安大学的调档线为524分，该生高出19分，但最后考生还是未被长安大学录取。后来，考生费了很大力气才查证了未能被长安大学录取的原因：原来都是专业志愿没有梯度惹的祸。考生报考该校的专业依次是电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化等，上述专业都是一些“热门”，这一点从该校最后的录取分数线也能看出（其分数分别为551分、553分、548分），从这三个专业最后录取分数考生的分数未能达到前两个专业的录取分数线，虽然比第三专业高出1分，但该校招生章程上又规定“进档考生专业分配办法：以考生高考成绩按所报专业并结合考生相关科目成绩从高到低分配专业”。由于他报的都是录取分数较高的热门专业，这样就很难被第三专业录取。最终，与该校无缘。
当然，在选择专业时要根据自己的爱好、兴趣、潜质、能力等综合考虑，选择自己喜欢的专业是今后成功的关键，不要一味去追“热”。当今人才，市场是检验的第一道关，市场需求的是有能力的人才，不是怀抱“热门”专业的人。再“热门”的专业也有就业不如愿的，再“冷门”的专业也有找到理想工作岗位的。
地域梯度“天南海北”与中西部等地区相结合
名词解释：地域梯度是指在同一批次录取中，由于各院校所处的地理位置不同，而形成的录取分数高低的差异。如同是师范类的高校，北京师范大学和华东师范大学在各地的录取分数线经常会高出其他师范类大学，其中原因之一就是这些学校所在地理位置在“天南海北”中。
地域梯度这几年在录取中表现得很明显，如地处北京的院校，不管是本科还是专科，每年大部分院校的录取分数都偏高，这是一个不争的事实。所以，考生填报志愿时要对地域的差异有清晰地认识，并在志愿填报中正确处理这种梯度。
2004年在河北省各批次院校录取中，都表现出了明显的地域差异。以理工类本科二批即普通本科的录取为例，有11所院校的调档线达到或超过本科一批的控制分数线（590分），其中，北京信息工程学院、北方工业大学、北京工商大学的调档线分别为607、604、604分；上海理工大学、上海海运学院的调档线分别为598、593天；天津工业大学、青岛大学、浙江工业大学调档线分别为592、595、590分。文史类有8所院校的调档线超过了本科一批控制线（582分），其中北京工商大学、北京信息工程学院的调档线分别为601、587分，上海海运学院、南京审计学院、大连外国语学院、天津外国语学院的调档线分别为596、591、585、584分。从这些院校在整个院校所占的比例看，理科为8：11，文科为3：4，这些院校都是地处“天南海北”（天津、南京、上海、北京）或沿海发达的大城市的院校，地域优势非常显著。
填报志愿时，城市和地区的选择也是我们考虑的一个重要因素，由于“天南海北”或沿海发达城市的经济、文化比较发达，有较丰厚的文化底蕴，是求学的好场所，再加上毕业后就业机会和工作待遇、环境一般要好于其他地方等因素，很多人都想到这些城市求学，所以就导致了这些城市的院校的录取分数要高一些。
我们在处理地域梯度中，不妨把“天南海北”或沿海发达城市与中西部、东北地区相结合起来考虑，要使自己所填报的志愿在地域上要“撒得开”，不要把眼光仅仅盯在“天南海北”上，中西部等城市的院校也有广阔的舞台。
这样处理至少有两个好处，一是一旦那些“天南海北”城市的院校失手后，还有其他如中西部等地的院校可以上，这样可以保证自己的录取；二是中西部等地的院校也有其优势，国家正在实施西部大开发、东北振兴、中部崛起的宏伟规划，在这些地区求学和就业，更有利于发挥自己的才能和施展自己的才华。
在填报志愿时，如果考生能做到以自己成绩为基础，参照相关院校近几年的录取数据，再结合以上这“三板斧”，相信在处理志愿梯度上就会游刃有余了。
[本文刊登于《高校招生》2005年4期，在此推荐给广大考生、家长，供填报志愿时参考。推荐人：三台招办：吴 智]
坦 白
--一位父亲写给儿子的信
聪儿：
您好。
尽管你和爸爸朝夕相处，但爸爸还是决定写一封信给你。几个月后，你就要参加高考，完成高中学业，从此，你的人生之路将更加广阔。因此，在这里爸爸首先对你许下衷心的祝愿，愿你能够取得好的成绩，实现自己的理想和抱负。
你知道的，我和你妈妈都是非常普通的人，令我们欣慰问的是，你很少提出那些超出爸爸能力范围外的要求，你没有让爸爸在心理上感觉尴尬，爸爸在这里对你说声“谢谢”。你从小就很懂事，真的，爸爸一直在心里暗暗地为你感到骄傲。你也许不知道，你每天离开家上学时，转身而去的身影始终是我和你妈妈心头永远的牵挂。不论是过去，还是现在、未来，我都会为听到任何一句关于你的好评，知道你所取得的任何一项成就而感到莫大的欣慰和激动。同时我还想让你知道：听到任何一个关于你的不愉快的消息，爸爸也会觉得伤心和不安。
也许你不久就要离开家门，到外地求学—你一直希望能够到北京读书。在你不在父母身边的日子里，爸爸希望你能够牢记“做人当做德才兼备之人”的千古道理。德和才如车之两轮，鸟之两翼，缺少任何一个都跑不远，飞不高。而有才无德更是一件极其“危险”的事情，爸爸不希望你做个这样的人。你一定要明白：无论何时，你如果没有高尚的人格，没有做人的美德，你就无法成为一个受大家欢迎的人，你也就体会不到人生的快乐和幸福。在有德的基础上，爸爸希望你能够把学问做好，因为在竞争日益激烈的社会中，没有才学，你就无法实现自己的人生理想，你同样会感觉苦恼。因此，做一个德才兼备的人，是爸爸对你的一生的希望和要求。爸爸知道，这个希望和要求是一个近乎完美的理想，在实现它的征途中，你会遇到各种各样的艰难和坎坷，但是你不能因为有困难就放弃。希望你能够明白爸爸的用心，我这样要求你，并不是一定要你去做一个完美的人，只是不希望你不尽力而为。
儿子，自从你来到这个世上的那一刻起，我和你妈妈就下定决心，要尽我们所有的心血和努力，为你撑起一片幸福成长的天空，为你指明走向成功的道路，为你扫清这条道路上的障碍。迄今为止，爸爸和妈妈已为你做了力所能及的一切，但我们只能陪你走一程，无法陪你走一生，今后，人生的道路就靠你自己了。你十八岁了，已经完完全全地成为了一名公民，爸爸希望你能够记住：在这个世界上，获得成功和幸福最可靠的方法就是学习，学习，再学习。学习做人，学习学问，学习做事，学习一切美好的事物，同时不要忘记让书籍成为你相伴终生的朋友。
爸爸还想告诉你一个最朴素、似乎人人都懂得、却又最容易被我们忽视的真理：人最宝贵的是生命，属于你的生命只有一次。珍惜生命，珍惜时间，才能最大程度地创造和实现人生价值。也许你不能决定生命的长度，但是你完全可以决定生命的宽度和深度。
在你未来的生活、学习和工作中，爸爸希望你能够成为一个有责任感的人，按照良好的道德标准去做事，任何时候都不要让别人压制你心中最美好的想法和情感，更不要用貌拟合乎逻辑的理由来安慰自己，说什么“我对发生的事情无能为力”、“我没办法做任何改变”、“发生的事情与我无关”。要终生记住俄国作家果戈里说过的一句话：“带着吧，在你从温和柔弱的年轻岁月走向严峻刚毅的成年途中，带着所有的美好道德，爱、诚实、善良、正直、谦虚、勤奋……不要中途丢弃，丢弃了就无法挽回”。
高中毕业不是结束，而是新的征程的开始。永远都不要为自己所取得的成绩而骄傲，更不能为自己已经达到的水平而停步不前—这仅仅是你必须具备的一种美德而已。不要忘记培养过你的老师、家人，以及曾经帮助过你的每一个人。爸爸希望，你在离开学校的那一天，能够真诚地向关心爱护你的老师说声“谢谢”，和朝夕相处的同学道声“珍重”。其实，他们都不希望能够从你那里得到什么回报，但是学会感恩，在给别人带来快乐的同时，也会让自己的心灵得到安慰。
今天之所以写这么多，是因为爸爸太高兴了。爸爸一生中有两件最值得自豪的事情，一件是遇见你的妈妈并和她幸福地生活在一起，另一件就是有你这样的一个好儿子。回忆起你小时候蹒跚学步的可爱模式，回忆起你第一次喊“爸爸”的稚嫩声音，爸爸心底就会抑制不住地涌动一股兴奋而快乐的激流。一转眼，你已经从一个天真、可爱的小男孩成长为家里的又一个男子汉，你长大了，长高了，几乎和爸爸一样高了。但你成长的点点滴滴，永远都是爸爸脑海里难以磨灭的印记。应该感谢上苍，让我们成为今生的父子。
对了，儿子，爸爸在这里想向你“坦白”一件事情。你的日记本从来都不上锁，我也知道你那是信任我们，但有一次爸爸还是“偷看”了你的日记，当看到你的日记里写到“爸爸和妈妈是这个世界上最好的爸爸和妈妈”时，爸爸的泪水一下子如江河之水冲出了堤坝，你能够原谅爸爸这惟一一次“不够光明”的做法吗？
爸爸知道，考试总会出现这样或那样的失误，但爸爸想告诉你的是，考上了大学，你是爸爸的好儿子，考不上大学，你依然是爸爸的好儿子！只要有高尚的人格和一颗平常的心，即使去扫马路，我相信你也一样能够扫出一个光明纯洁的世界来。
最后，爸爸还想对你说一句在心里压抑了很久很久的话：我爱你，儿子，无论将来发生什么事情，我和你妈妈都将永远爱你！其实每次你放学回家，我都想对你说一声“我爱你”，但爸爸从来没能够说出口，今天爸爸写出来，心里开心极了。
永远爱你的爸爸
2004年12月23日
[此文刊登于《高校招生》2、3期合订本，在此推荐给高三学子的父亲们，让血浓于水的父子情激励你的子女轻装上阵，考出佳绩。推荐人：三台招办：吴 智]
合理定位只需三招
---填报高考志愿时如何给自己定位
每年到高考志愿填报时，很多考生和家长都认为志愿填报是一件难事，因为这关系到考生的未来。当然，这之中很多考生就会问，怎样才能填报好高考志愿，填报志愿的关键问题是要解决什么？笔者认为，能充分反映本人的志向和意愿，而且能够使自己的高考分数在录取时发挥出最大效益的志愿，就算是填报得比较好的志愿。填报志愿中很关键一环就是要给自己一个合理定位。合理定位包括考生对自己成绩，自己的兴趣、爱好和想要选择的高校、专业的认识和了解。具体就是要从自我、高校和专业三个方面入手。
自我：拿成绩、兴趣、爱好说话
合理定位的第一要做就是要了解自己，对自己有一个客观的认识。也许有人说，了解自己不是太容易了吗？其实不然，在志愿填报中，要了解自己的方面很多，主要包括有自己的学习成绩和兴趣、爱好。第一要做的就是对自己的成绩有一个比较客观的估计。因为在考生的志愿表中，在填报的诸多高校和专业中，自己将被哪所高校、哪个专业录取，主要是由高考成绩决定的。比如，你的成绩是顶尖级的，还是一般级的，在高考中能够考出多少分等问题（考后知分填报志愿的地方除外）。另外就是要知道自己的兴趣、爱好是什么，在哪些方面更有发展潜能，身体条件怎样等等，从而确定自己的志向和职业规划，确定自己将来最有兴趣、最适合从事的职业，最后根据从事该职业所必须掌握的专业知识来确定自己填报的高校和专业。
在填报志愿的过程中，考生往往会对自己的了解不够，容易降入把成绩和兴趣、爱好割裂开来的误区。有的只凭兴趣、爱好，不顾本人学习；有的只看成绩不看兴趣。我们说选择志愿是要考虑自己的兴趣和爱好，但这种选择是建立在成绩基础之上的。我们常说“兴趣是最好的老师”，如果一个人要在某一学科领域有所造就的话，他对该学科没有浓厚的兴趣是不可想象的。反之，如果在填报志愿的时候过多地考虑个人的喜好，甚至只考虑一时的喜好，不顾自己学习成绩实际情况，盲目地追热点，这样填报的志愿显然是不科学的。
在高校，我们每年都遇到这样一些学生，他们以很高的分数考入了自己认为是很好的专业，但入学后却想调换专业，这其中主要原因是这些考生在填报高考志愿的时候，没有很好地了解专业，没有考虑到自己的性格、爱好等因素，仅仅按照自己的高考成绩来选择高校和专业。从确保有学可上的角度讲，也许这样填报志愿不错。但是，从人才培养和个人成长、成材的角度看，这种填报志愿的方式是不可取的，它忽略了学生的兴趣、爱好。
所以，建议考生填报高考志愿的时候即要充分考虑自己的兴趣、爱好等因素，也要对自己的高考成绩有一个正确的估计，如果站得再高一点我们还应该考虑社会的需求和祖国的需要。
高校：是否适合我
合理定位之二就是要了解高校的学科优势、办学条件、发展前景、所处的地域等内容，主要的是要了解高校当年的招生政策和往年的录取情况（每年要求考生订阅的《高校招生》杂志和《高考指南》、《招生考试报》中都要公布）。
招生政策包括当年高校在考生所在地是否有自己感兴趣的招生专业；各专业是否有特殊要求，如有的话，自己是否达到了这些要求；高校的收费家庭是否能承受……此外又特别要注意近几年各高校的录取线，结合自己的成绩考虑自己究竟适合哪一层次哪所高校有把握，并对当年想报考高校的录取情况有一个估计。
在这里要提醒的是，有的考生在对待高校往年的录取分数线时，容易简单地把自己的成绩比照高校前一年的录取线来填报志愿。很显然，这种做法是不可取的。高校每一年的录取线是不相同的，变化的。每年考题的难度、招生计划等方面的变化都会影响到每所高校录取分数线的变化。就拿2003年和2004年来说，2003年（全国卷）的高考试题难度偏大，各高校最后的录取分数线相对偏低，而2004年（全国卷）的高考试题难度降了下来，这样很多高校最后录取的分数线就比2003年高了，并且有的高校高出去几十分甚至上百分。所以，高校往年的录取分数线只能是一个参考，不能作为考生填报志愿惟一的标准。
专业：几年后会抛弃我吗
合理定位之三就是要把选择的专业定位在几年之后。我们在填报志愿的时候要充分考虑到未来人才市场的需求，也就是选择高校特别是选择专业时要有前瞻性，既要考虑当前人才市场的需求，又不能盲目地追热点，要善于寻找、发现那些现在还不被看好而且在将来有着比较广阔就业前景的长线专业。由于人才的培养需要一个漫长的过程。从高等学历教育来讲，培养一个本科生需要至少四年的时间，硕士生则需要再加三年，要是从个人成材的角度讲，时间就更加漫长了。所以我们在选择专业，也就是确定未来发展方向的时候，不仅要考虑当前社会对人才的需求，还要分析未来学科的发展和未来社会对人才的需求。当然，任何人对未来人才需求的分析都只能是预测。目前高等院校已经明确提出了专业的设置要以人才市场的需求为导向。我们并不能把这简单地理解为社会上出现一个行当，高校就相应地开设一个专业，社会上什么样的人才紧俏，高校就开办这样的专业。专业设置要以人才市场的需求为导向主要是指要把每一所高校的每一个专业特别是优势专业办得更有特色、更有市场竞争力，使各个专业培养出来的学生都有着较强的市场适应力和宽广的择业空间。
当然，合理定位中强调主要的一点是要了解自己，实际情况不同，比如成绩不一样，考虑定位的侧重点也应不同，也就是说，每一个考生在考虑影响定位诸因素的侧重点也有所在不同。比如成绩不一样的考生，他们在选择高校和专业时就可以各有各的“打算”。成绩优秀的考生，就可以重点考虑本人的兴趣、爱好和志向；而成绩不是特别优秀的考生，可以把考虑的重心向“报考哪所高校的什么专业更有把握”的方向偏移。只有这样才能够使自己的高考成绩在录取时发挥出最大的效益，也可以避免不必要的“撞车”。
[本文刊登于《高校招生》2005年1期，在此推荐给广大高考考生、家长，供填报志愿时参考。推荐人：三台招办：吴 智]
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